Գոռ Ղազարյան

1. Ստորև   թվարկված   նյութերից   ո՞րը   բնության   մեջ   պատրաստի   չկա   և ստացվում   է բնական   հումքի   վերամշակումից . ա )  նավթը   գ )  ջուրը բ )  ոսկին   դ )  օղին 2. Ստորև   թվարկված   նյութերից   սենյակային   ջերմաստիճանում   ո՞րն   է հեղուկ . ա )  շաքարը   գ )  բուսական   յուղը բ )  թթվածինը   դ )  կավիճը 3.  Ստորև   թվարկված   նյութերից   ո՞րն   է   դասվում   անկենդան մարմինների   շարքը . ա )  ձին   գ )  արձանը բ )  ծաղկած   ծառը   դ )  երեխան 4.  Դիտելիս   նյութի   ո՞ր   հատկության   մասին   է   հնարավոր   գաղափար կազմել . ա )  ագրեգատային   վիճակի   գ )  էլեկտրահաղորդականության բ )  խտության   դ )  ջերմահաղորդականության 5.  Ստորև   թվարկված   հատկություններից   ո՞րը   ֆիզիկական   չէ . ա )  խտությունը   գ )  հալման   ջերմաստիճանը բ )  թափանցիկությունը   դ )  այրվելու   ունակությունը 6.  Հետևյալ   նյութերից   ո՞րը   գոյություն   ունի   բնության   մեջ  ( բնածին   է ). ա )  պլաստիլինը   գ )  գրաֆիտը բ )  գինին   դ )  սև   ռետինը 7.  Հետև

2. Համառոտ ներկայացրու՛ հեղինակի ասելիքը։ Ասելիքը այն  է, որ պետկե գտնել ճիշտ ընկերներ նրան-նրանց ում դու կարողես վստահել ամենա կարևոր և ամենա աննշանավոր բաները: 3. Պատմվածքից դուրս գրի՛ր  քեզ առավել դուր եկած հատվածը և մեկնաբանիր՝ ինչու՞։ Էսպեսով էլ առաջին տարին ուսումնարանում ես մոտեցա նոր ընկերների հետ, Նեսոն ու մյուս դուրսը մնացած ընկերներս էլ տարվա վերջը էլ չէին գալիս ուսումնարանի պատի տակին նստոտում ու սպասում ինձ։ Այս հատվածը ցույց է տալիս, որ  Նեսոն և ուրիշ հերոսի գյուղական ընկերները իրականում ըկերներ չեն նրան: 4. Պատմվածքից դուրս գրի՛ր Նեսոյենց ծայրահեղ աղքատ վիճակը ներկայացնող հատվածը։ Եվ դեռ ականջումս է նրա հոր ձենը, որ կանչում էր. «Կա ո՜չ, կա ո՜չ, ա՛յ ոչ ու փուչ, որտեղի՞ց տամ․․․ Երեք մանեթ ունենամ՝ կտանեմ, հացի կտամ, կբերեմ կուտեք, հրես մնացել եք սոված նստած․ կա ո՛չ․․․» 5. Քեզ հետ պատահե՞լ է դեպք, որ հանգամանքների բերումով  բաժանվել ես ընկերոջիցդ։ Կարծում եմ, որ այդպես բան եղել է: 6. Ի՞նչ վերջաբան կգրեիր, եթե դու լինեիր պատմվածքի հեղինակը։ Տղան կգար գյ

 Ա՜նց կացա՛ն... Օրերս թըռան, ա՜նց կացա՛ն. Ախ ու վախով, դարդերով Սիրտըս կերա՛ն, ա՜նց կացա՛ն:  Այն մարդու ում կյանքի  ընթացքում եղել է  շատ բարդ: Վերջացա՛վ... Կյանքըս մաշվեց, վերջացա՛վ. Ինչ հույս արի՝ փուչ էլավ, Ինչ խընդություն՝ վերջը ցա՛վ:  Մարդ, որը  կյանքը ապրեց բարդ ու դժվար: Ո՞ւր կորա՛ն... Մոտիկներըս ո՞ւր կորա՛ն, Ինչքան լացի, ձեն ածի՝ Ձեն չի տըվին, լո՛ւռ կորան:  այն մարդը, որը չուներ ճիշտ շրջապատ:

  V դարի հայկական պատմագիտական գրականության գանձարանում իր  պատվավոր տեղն ունի նաև մի գիրքէ որը կոչվում Է  «Վասն Վարդանայ և Հայոց պատերազմին»( Վարդանանց պատմութիւն)։ Այդ երկի հեղինակը V դարի տաղանդավոր պատմիչ  Եղիշեն  է։ Նաև պետք է նշենք, որ միջնադարյան շատ հայ հեղինակների նման Եղիշեի կենսագրության մասին նույնպես շատ քիչ բան գիտենք։ Եղած կես-ավանդական, կես-իրական տեղեկությունները գրանցվել են մի հին «Ճառընտիրի» մեջ անանուն գրչի կողմից: Այդ տվյալներից մենք իմանում ենք, որ Եղիշեն նույնպես եղել է  Սահակ Պարթևի  ու  Մեսրոպ Մաշտոցի  աշակերտը, որը հավանաբար հայրենիքում որոշ կրթություն ստանալուց հետո, դեռևս Մաշտոցի կենդանության ժամանակ, ուրիշ երիտասարդների հետ ուղարկվում է արտասահման՝ ուսումը շարունակելու և  լեզուներ սովորելու թարգմանության արվեստի մեջ հմտանալու համար։ Եղիշեն, ըստ ավանդության, իր դասընկերներ  Մովսես Խորենացու , Դավթի, Մամբրեի և մյուսների հետ ընդունվել է Ալեքսանդրիայի իմաստասիրական աշխարհահռչակ դպրոցը։ Ուսումնասիրողների կարծիքով, աշակերտների այս խումբը արտասահման պետք է մեկն

Дом-музей Терьяна,был создан в 1957 , в доме отца где он правадил    летние каникулы. У Терьяна  дома были в   гостьях   Ованес Туманян  в 1901 ,Аветик  Исаякан   в 1905.   В вастановленом  доме Терьяна в 1973 был па строен музей  , где выставлены  документы, подписи и картины  отображают такого великого человека как Терьян  жизнь и   его поэтический путь. У Терьяна есть улица Терьяна она таки называется  и школа  посвещоная  ему.Школа  с номером 60.